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WINGS bietet ab Herbst 2011 internationalen Master-Fernstudiengang „Lighting Design“ an, mit Workshop in Bangkok

Die Berufsbezeichnung „Lichtdesigner“ und damit eine spezifische Ausbildung hat lange Zeit nicht existiert. Der Verband Professional Lighting Designers’ Association (PLDA) setzt sich bis heute dafür ein, dass der relativ junge Berufsstand vollständig anerkannt wird. Der Markt hat sich in den vergangenen drei Jahrzehnten rasant entwickelt. Die Ausbildungsmöglichkeiten erweitern sich und sind professionalisiert.

WINGS, das Fernstudienzentrum der Hochschule Wismar, bietet ab Herbst 2011 den berufsbegleitenden Master-Fernstudiengang „Lighting Design“ an. „Es ist der erste internationale, englischsprachige Fernstudiengang, der einen Bogen von der Architekturbeleuchtung über die Planungspraxis bis hin zum professionellen Management von Beleuchtungsprojekten spannt“, so Professor Dr. Manfred Ahn, Geschäftsführer der WINGS.

Studienschwerpunkte Planungspraxis und Designmanagement

In dem viersemestrigen Studiengang vermitteln international erfahrene Hochschullehrer und Planer aktuelle Designtechniken und Designkriterien der Architekturbeleuchtung. Ein Lichtdesigner hat die Aufgabe, funktionale und gestalterische Beleuchtungselemente in Innen- und Außenräumen mit den Sehbedürfnissen und gesundheitlichen Anforderungen der Menschen nachhaltig in Einklang zu bringen. Gleichzeitig ist er auch ein Projektmanager. „Es ist wichtig, dass zusätzlich zu den gestalterischen Techniken auch betriebswirtschaftliche Grundlagen und Wissen für ein strategisches Projektmanagement vermittelt werden“, erklärt Professor Dr. Ahn. Der berufsbegleitende Fernstudiengang richtet sich an Bewerber, die neben der professionellen Ausbildung in der Architekturbeleuchtung auch Interesse an Managementaufgaben haben. Sie lernen die Grundvoraussetzungen für leitende Führungspositionen in lichttechnischen Planungsbüros oder in der Lampen-, Leuchten- und tageslichttechnischen Industrie.

Aufbau des Studiums

Der Master besteht in erster Linie aus „Selbststudium“ und „Präsenzveranstaltungen“. In den Präsenzwochen stellen die Dozierenden den Lehrstoff vor, führen in die Methode des „Selbststudiums“ ein und diskutieren zusammen mit den Studierenden über die Studienergebnisse. Zusätzlich wird das Fernstudium von Workshops begleitet, in denen die Praxis der Lichtplanung und -gestaltung sowie des Projektmanagements vorgeführt wird. Ein größerer Workshop findet in Bangkok statt.

Über WINGS – Wismar International Graduation Services GmbH
WINGS ist das 2004 gegründete Tochterunternehmen der Hochschule Wismar. Als Fernstudienzentrum organisiert sie berufsbegleitende Fernstudiengänge und zertifizierte Weiterbildungen in den Bereichen Wirtschaft, Technik und Gestaltung mit den staatlichen Graduierungen Bachelor, Diplom und Master. WINGS bietet ihre Angebote an zehn bundesweiten Standorten sowie in Zürich und Wien an. Derzeit sind über 2.600 Fernstudenten und mehr als 100 Weiterbildungsteilnehmer an der Hochschule Wismar eingeschrieben. Damit zählt WINGS zu den führenden staatlichen Fernstudienanbietern in Deutschland. Alleiniger Gesellschafter ist die Hochschule Wismar. Aktuelle Informationen zum Fernstudium finden Sie unter www.wings.hs-wismar.de.

Institut für Qualitätsentwicklung des hessischen Kultusministeriums akkreditiert das Weiterbildungsangebot Sozialkompetenz

Das Weiterbildungsfernstudium Sozialkompetenz, das die Hochschule Fulda in Kooperation mit der Zentralstelle für Fernstudien an Fachhochschulen (ZFH) anbietet, ist ab sofort für Lehrkräfte in Hessen akkreditiert. Das Institut für Qualitätsentwicklung des hessischen Kultusministeriums hat sowohl die ZFH als Bildungseinrichtung als auch das Fernstudium Sozialkompetenz als Fortbildungs- und Qualifizierungsangebot akkreditiert. Lehrer in Hessen, die sich jetzt via Fernstudium Sozialkompetenz weiterqualifizieren, erhalten 40 Leistungspunkte nach §8 der IQ- und Akkreditierungsverordnung.

Soft Skills spielen neben fachlichen Kompetenzen gerade für Lehrerinnen und Lehrer zur Bewältigung des Schulalltags eine maßgebliche Rolle. Denn die Anforderungen im Umgang mit Schülern, Eltern und Kollegen sind vielfältig. Sie müssen Wissen vermitteln, Schüler motivieren und begeistern können sowie mit verschiedensten Konflikten und Störungen kompetent umgehen. Lehrer tragen zu der Persönlichkeitsentwicklung von Kindern und jungen Erwachsenen bei. Dazu ist es erforderlich die eigenen fachlichen, kommunikativen und sozialen Kompetenzen ständig weiterzuentwickeln.

Wer sich im Bereich Soft Skills weiterqualifizieren möchte, liegt mit dem Fernstudium Sozialkompetenz richtig. Das zweisemestrige Weiterbildungsangebot richtet sich an Personen, die in besonderer Weise im Umgang mit Menschen gefordert sind. Das Studium fördert und unterstützt die Entwicklung sozialkompetenter Fähigkeiten auch um etwa in Arbeitsteams, in projektorganisierten Tätigkeiten und in öffentlichkeitsintensiven oder –sensiblen Bereichen effektive Ergebnisse zu erzielen. Die Besonderheit des Weiterbildungsangebots auf akademischem Niveau liegt darin, dass es das gesamte Spektrum Sozialer Kompetenzen umfasst. Es werden z.B. praxisbezogene Kenntnisse in den Bereichen Selbstwahrnehmung, Rhetorik und Körpersprache, Konfliktbewältigung, Kreatives Denken, Persönlichkeitsentwicklung und Projektmanagement vermittelt.

Das Weiterbildungsangebot ist nach dem Ansatz des Blended Learnings aufgebaut – eine Kombination aus Selbststudium anhand von Lehrtexten sowie webbasierten Unterrichtsformen im Wechsel mit begegnungsintensiven Wochenendseminaren. An neun Präsenzwochenenden können die Studienteilnehmer ihr theoretisch erworbenes Wissen praktisch ausprobieren und eigene Handlungsspielräume entdecken.

Die ZFH bietet das Weiterbildungsstudium im Verbund mit den Fachhochschulen Fulda, Mainz, Wiesbaden, Kaiserslautern, Worms und Darmstadt an. Eine Fachkommission, der Professoren der verschiedenen Fachhochschulen sowie weitere Experten angehören, haben das Fernstudium Sozialkompetenz inhaltlich konzipiert und entwickeln es ständig nach aktuellsten Erkenntnissen weiter.

Anmeldungen zum Wintersemester 2011/12 nimmt die ZFH bis zum 15. Juli entgegen. Weitere Informationen unter http://www.zfh.de und http://www.sozialkompetenz.info

Über die ZFH
Die ZFH – Zentralstelle für Fernstudien an Fachhochschulen ist der bundesweit größte Anbieter von Fernstudiengängen an Fachhochschulen mit akademischem Abschluss. Sie ist eine zentrale wissenschaftliche Einrichtung der Länder Hessen, Rheinland-Pfalz und Saarland mit Sitz in Koblenz und kooperiert mit den
13 Fachhochschulen der drei Bundesländer und länderübergreifend mit weiteren Fachhochschulen in Bayern, Nordrhein-Westfalen und Brandenburg. Der ZFH-Fernstudienverbund besteht seit 12 Jahren – das Repertoire umfasst über 30 Fernstudienangebote betriebswirtschaftlicher, technischer und sozialwissenschaftlicher Fachrichtungen. Alle ZFH-Fernstudiengänge mit dem akademischen Ziel des Bachelor- oder Masterabschlusses sind von den Akkreditierungsagenturen AQAS, ZEvA, AQUIN bzw. AHPGS zertifiziert und somit international anerkannt. Das erfahrene Team der ZFH fördert und unterstützt die Hochschulen bei der Entwicklung sowie bei der Durchführung ihrer Fernstudiengänge. Derzeit sind über 2700 Fernstudierende bei der ZFH eingeschrieben. Für die Zukunft verfolgt die ZFH eine konsequente Wachstumsstrategie mit dem Ziel, dem von Wirtschaft und Politik geforderten Ausbau sowie der Weiterentwicklung von Aus-, Fort- und Weiterbildung gerecht zu werden.

Redaktionskontakt:
Zentralstelle für Fernstudien an Fachhochschulen
Ulrike Cron
Presse- und Öffentlichkeitsarbeit
Konrad-Zuse-Straße 1
56075 Koblenz
Tel.: 0261/91538-24, Fax: 0261/91538-724
E-Mail: u.cron@zfh.de,
Internet: http://www.zfh.de

Das ILS bietet die derzeit umfangreichste Weiterbildung im Social-Media-Bereich – eine Anmeldung ist ab sofort jederzeit möglich.

Ab heute kann der Fernlehrgang „Social Media Manager“ beim ILS, Deutschlands größter Fernschule, belegt werden. Damit geht der bundesweit erste staatlich zugelassene Fernlehrgang zu diesem innovativen Thema an den Start. Die Teilnehmer erwerben innerhalb von zwölf Monaten fundiertes Fachwissen sowie ganz praktische Erfahrungswerte, um zukünftig zielgruppengerechte Social-Media-Maßnahmen für Unternehmen oder Non-Profit-Organisationen zu konzipieren und umzusetzen. Ein 16-köpfiges Expertenteam hat die Studienmaterialien inklusive Online-Übungen, fakultativen Begleitseminaren und einem lehrgangseigenen Wiki entwickelt und betreut zukünftig auch die Fernstudierenden. In Kürze steht zudem eine iPad App für das mobile Lernen zur Verfügung.

„Social-Media-Experten werden derzeit händeringend gesucht. Wer entsprechende Qualifikationen nachweisen kann, sticht auf dem Arbeitsmarkt heraus“, so Ingo Karsten, Geschäftsführer des ILS. Der Fokus des neuen ILS-Lehrgangs „Social Media Manager“ liegt klar auf den praktischen Einsatzmöglichkeiten. Strategische Fragestellungen rund um den öffentlichen Dialog mit Kunden, die Online-Mobilisierung von Unterstützergruppen oder den Aufbau der eigenen Web-Reputation werden ausführlich thematisiert. Neben Einführungen ins Bloggen, Twittern, Podcasting und Networking via Facebook und XING erhalten die Studienteilnehmer eine grundlegende Qualifikation zu den wichtigsten Rechtsfragen sowie zum Social-Media-Monitoring und zum Wissensmanagement im Social Web. Darüber hinaus stehen vier Module zur Auswahl, die entweder teilweise oder vollständig bearbeitet werden können: Social Campaigning und Fundraising 2.0, Location Based Services, Enterprise 2.0 sowie Community Management. Alle vier Module sind in den Studiengebühren für den zwölf-monatigen Lehrgang bereits inbegriffen.

Das Lehrgangsdesign ist konsequent am Thema ausgerichtet: Umfangreiche Tutorials leiten zur eigenständigen Nutzung verschiedener Social-Media-Kanäle an, durch die aktive Mitarbeit im lehrgangseigenen Online-Wiki sowie die Beteiligung an begleitenden Foren-Diskussionen im Online-Studienzentrum des ILS werden die Studieninhalte vertieft. So kann bereits die Zeit während des Lehrgangs dazu genutzt werden, um für sich selbst, das eigene Unternehmen oder auch ein soziales Projekt eine dialogorientierte Internet-Präsenz aufzubauen und die eigene Reputation zu stärken. Bei der Bearbeitung der theoretisch-methodischen Inhalte können die Fernstudierenden übrigens zwischen gedruckten Studienheften oder digitalen Versionen, die als PDF in der jeweils neuesten Auflage im Online-Studienzentrum zum Download bereit stehen, wählen. Und eine App für Tablet Computer – zunächst für das iPad – macht das Online-Lernen in Kürze noch komfortabler. Das ILS rechnet für den Spätsommer 2011 mit einer Veröffentlichung im App Store. Ein freiwilliges Begleitseminar kann darüber hinaus genutzt werden, um sich mit Teilnehmern sowie erfahrenen Referenten über aktuelle Kampagnen und öffentliche Debatten auszutauschen und so das strategische Verständnis von Social-Media-Kommunikation zu vertiefen. Wahlweise kann dieses Seminar vor Ort in Hamburg oder online über die virtuelle 3D-Plattform Second Life absolviert werden.

Der ILS-Fernlehrgang „Social Media Manager“ kostet monatlich 149,- Euro (exklusive Seminar), bei einer Dauer von zwölf Monaten also insgesamt 1.877,- Euro. Der Lernaufwand beträgt ungefähr acht Stunden pro Woche. Die Studienzeit kann kostenfrei um sechs Monate überzogen werden. Weitere Informationen zu diesem und allen weiteren über 200 staatlich zugelassenen Fernlehrgängen bietet die ILS-Studienberatung unter 0800 / 123 44 77 (gebührenfrei). Alles Wissenswerte steht auch auf der ILS-Website auf www.ils.de.

Über das ILS

Das Hamburger ILS Institut für Lernsysteme (www.ils.de), Deutschlands größte Fernschule, hat sich mit über 200 staatlich zugelassenen Fernlehrgängen und rund 35 Prozent Marktanteil zum führenden Anbieter moderner Fernlehrgänge in Deutschland entwickelt. Seit über 30 Jahren setzt sich das ILS mit modernen, qualitativ hochwertigen und persönlich betreuten Fernlehrgängen für die erfolgreiche Zukunft seiner Kunden ein. Die Bandbreite der Abschlüsse reicht von institutsinternen Zeugnissen über staatliche Prüfungen, wie das Abitur, bis hin zu öffentlich-rechtlichen Prüfungen vor Kammern (z. B. IHK) und Verbänden (z. B. bSb). Im Auftrag des Auswärtigen Amtes betreut das ILS bereits seit 1980 Schüler der 5. bis 10. Klasse auf allen fünf Kontinenten.

Das ILS ist als erstes Fernlehrinstitut in Deutschland nach der internationalen Qualitätsnorm „ISO 29990 Lerndienstleistungen für die Aus- und Weiterbildung – Grundlegende Anforderungen an Dienstleistende“ zertifiziert und übernimmt damit eine Vorreiterrolle in der gesamten Branche. Als bundesweit zugelassener Träger für die Förderung der beruflichen Weiterbildung bietet das ILS zudem die meisten nach AZWV zugelassenen Fernlehrgänge an. 200 feste und mehr als 600 freie Mitarbeiter kümmern sich beständig um die Entwicklung neuer Fernlehrgänge und die intensive Betreuung von über 80.000 Teilnehmern pro Jahr. Zum Service gehört auch das Online-Studienzentrum, das allen Fernstudierenden kostenlos zur Verfügung steht. Hier findet man neben unterstützenden Lernprogrammen, aktuellen Informationen sowie betreuten Chats und Foren auch die Möglichkeit, sich schnell und einfach mit den Tutoren und Kommilitonen auszutauschen. Im Jahr 2003 hat das ILS die staatlich anerkannte Europäische Fernhochschule Hamburg (www.Euro-FH.de) gegründet. Sie ergänzt das ILS-Angebot mit wirtschaftsorientierten Bachelor- und Masterstudiengängen, die berufsbegleitend per Fernstudium absolviert werden können.

Das ILS ist Teil der Stuttgarter Klett Gruppe. Mit ihren 59 Unternehmen an 40 Standorten in 17 Ländern ist die Klett Gruppe das führende Bildungsunternehmen in Deutschland. Die ca. 2.740 Mitarbeiter in den Unternehmen der Gruppe erwirtschafteten im Jahr 2010 einen Umsatz von rund 465 Millionen Euro. Das ILS in Hamburg hat sich in den vergangenen Jahren gemeinsam mit der Euro-FH zum wichtigsten Standort der Klett Gruppe nach Stuttgart entwickelt. Weitere Informationen finden Sie im Internet unter www.klett-gruppe.de.

Alle Pressetexte sowie Fotomaterial finden Sie im Online-Pressezentrum des ILS: www.ils.de/presse.

Pressekontakt:

ILS Pressestelle – www.ils.de/presse
c/o Laub & Partner GmbH
Melanie Thieme
Kedenburgstraße 44
22041 Hamburg
Tel: 040/656 972-13
Fax: 040/656 972-50
E-Mail: melanie.thieme@laub-pr.com
www.laub-pr.com

Rund 400.000 Personen belegen derzeit in Deutschland einen Fernlehrgang oder Fernstudiengang, zeigt die Fernunterrichtsstatistik des Fachverbandes Forum DistancE-Learning. Warum entscheiden sich so viele Menschen für diese Lernform? Welchen Nutzen bringt ihnen der Fernunterricht? Und wie finanzieren sie ihren Fernkurs?

In der Online-Umfrage „Was halten Sie von Fernunterricht?“ befragte die Stiftung Warentest zwischen dem 30. März und dem 8. Mai 2011 Teilnehmer und Absolventen von Fernunterricht zu ihren Erfahrungen mit dieser Lernmethode. An der Umfrage beteiligten sich über 2.000 Personen, die über eigene Erfahrungen mit dem Fernlernen verfügen.

Die Umfrage-Ergebnisse* bestätigen die Beliebtheit der Methode DistancE-Learning bei den Deutschen und die zahlreichen Vorteile, die das Lernen aus der Ferne mit sich bringt. Der Fachverband Forum DistancE-Learning, der über seine Mitglieder mehr als 80 Prozent aller Fernlernenden in Deutschland vertritt, zeigt sich von diesem positiven Resultat kaum überrascht: „Keine andere Lernform ist so flexibel und erfüllt damit die Bedürfnisse von Berufstätigen so gut wie der Fernunterricht“, sagt Dr. Martin H. Kurz, Präsident des Fachverbandes. „Wir freuen uns, dass die hohe Akzeptanz der Methode nun auch von Deutschlands führender Verbraucherschutzorganisation bestätigt wurde“.

Das große Maß an zeitlicher und räumlicher Flexibilität ist für die Mehrheit der Befragten auch der Grund, weshalb sie gerade die Lernmethode DistancE-Learning für ihre Weiterbildung gewählt haben. Denn Fernlehrgänge bzw. Fernstudiengänge passen sich wie keine andere Lernform an die individuelle Lebenssituation jedes Teilnehmers an. Der Fernlerner kann selbst entscheiden, wann und wo er lernt und seinen Fernkurs auf diese Weise optimal mit Beruf, Familie und sonstigen Verpflichtungen vereinbaren.

Auf die Frage nach der Motivation für ihren Fernkurs führt die Mehrheit berufliche Gründe an. So soll die Weiterbildung die beruflichen Chancen außerhalb und innerhalb der Firma verbessern und zu einem höheren Gehalt beitragen. Doch mehr als die Hälfte der Befragten nannte als Grund auch privates Interesse, etwa die persönliche Weiterentwicklung. Dieses Ergebnis verdeutlicht die enorme Bandbreite der Themen und Abschlüsse im Fernunterricht. Ob im Bereich Wirtschaft oder Technik, ob Sprach- oder Kreativkurs, Fernunterricht deckt fast alle Themengebiete ab. Das Spektrum der Abschlüsse reicht vom Abitur bis zum Master und vom IHK-Fachwirt bis zum Branchenzertifikat.

Der berufliche Nutzen, den die Teilnehmer aus einem Fernkurs ziehen, ist vielfältig. Die Mehrheit aller Befragten gab an, das Gelernte im Job anwenden zu können. Auch beruflicher Aufstieg, Gehaltssteigerungen oder ein neuer Job wurden von den Befragten als konkreter Nutzen des Fernunterrichts genannt.

Die Finanzierung der Lehrgänge wird in den meisten Fällen ganz oder teilweise von den Teilnehmern selbst getragen. Weniger als ein Fünftel der Befragten wurde vom Arbeitgeber finanziell unterstützt, noch weniger nahmen Fördermittel in Anspruch. „Hier besteht konkreter Handlungsbedarf für die Interessenten, sich vorab umfassender zu informieren, denn es gibt durchaus eine Vielzahl an Förderungen für den Fernunterricht“, empfiehlt Dr. Kurz. Eine aktuelle Übersicht über staatliche und private Fördermöglichkeiten hat das Forum DistancE-Learning auf seiner Website veröffentlicht (www.forum-distance-learning.de/fdl_4ca0877aad37.htm).

Befürchtungen, dass das Lernen aus der Ferne oftmals vorzeitig abgebrochen wird, wurden durch die Umfrage eindrucksvoll widerlegt: Mehr als 80 Prozent der Befragten gaben an, ihren Fernlehrgang bis zum Ende bearbeitet und erfolgreich abgeschlossen zu haben. Diejenigen, die ihren Kurs vorzeitig beendet haben, nennen hierfür Zeitmangel und fehlende Motivation als Hauptgründe. Der Verbandspräsident rät deshalb allen Teilnehmern: „Nutzen Sie von Beginn an alle Beratungs- und Betreuungsangebote Ihres Anbieters, um sich optimal auf Ihr Fernstudium einzustellen. Nehmen Sie auch frühzeitig Kontakt zu Mitstudierenden auf, um sich auszutauschen und von deren Erfahrungen zu profitieren. Nichts motiviert mehr, als ein erfolgreiches Beispiel, dem man nacheifern kann.“

Am Ende der Umfrage äußerten einige Befragte Unsicherheiten bei der Auswahl des richtigen Anbieters. Doch die Angst vor schwarzen Schafen ist unbegründet: Für alle Fernkurse zur beruflichen Weiterbildung ist eine Zulassung durch die Staatliche Zentralstelle für Fernunterricht (ZFU) gesetzlich vorgeschrieben. Sie prüft, ob die Lehrgänge so gestaltet sind, dass das angestrebte Lehrgangsziel erreichbar ist. Um sicher zu gehen, sollten Interessierte bei der Auswahl eines Kurses daher unbedingt auf das staatliche Gütesiegel der ZFU achten. Bei der Wahl des richtigen Fernlehrgangs oder Fernstudiums hilft auch die Info-Broschüre des Forum DistancE-Learning, die auf www.forum-distance-learning.de zum Download bereit steht oder als gedruckte Version kostenfrei bestellt werden kann. Der Ratgeber bietet einen Überblick über mehr als 1.300 Fernlehrgänge, Fernstudiengänge und E-Learning-Kurse in Deutschland.

* Quelle: http://www.test.de/themen/bildung-soziales/weiterbildung/meldung/Ergebnisse-Umfrage-Fernunterricht-Weil-Lernen-Spass-macht-4238161-4238163/

Der Fachverband Forum DistancE-Learning

Das Forum DistancE-Learning – Der Fachverband für Fernlernen und Lernmedien e. V. ist im November 2003 aus dem seit 1969 bestehenden Deutschen Fernschulverband e. V. (DFV) hervorgegangen. Seine zurzeit über 100 Mitglieder sind Experten des mediengestützten und tutoriell betreuten Lernens – seien es Unternehmen, Institutionen oder Privatpersonen. Damit bietet der Verband eine gemeinsame Gesprächs- und Aktionsplattform für die DistancE-Learning-Branche.

Insgesamt beträgt der Marktanteil der im Fachverband organisierten Fernlehrinstitute über 80 Prozent, das heißt: Mehr als acht von zehn Fernlerner/-innen in Deutschland profitieren vom verbandsinternen Informationsaustausch ihres Anbieters. Das Forum DistancE-Learning versteht sich als erster Ansprechpartner für Politik, Forschung, Wirtschaft und Öffentlichkeit. Durch wissenschaftliche und bildungspolitische Aktionen sollen die öffentliche Diskussion angeregt und Impulse für Innovationen gesetzt werden.

Das hohe Engagement des Forum DistancE-Learning hat auch außerhalb der Bildungsbranche für Aufmerksamkeit gesorgt: Der Fachverband für Fernlernen und Lernmedien wurde aufgrund seiner exzellenten und innovativen Verbandsarbeit als Verband des Jahres ausgezeichnet. Auf dem 10. Deutschen Verbändekongress wurde dem Forum DistancE-Learning der Innovationspreis der Deutschen Gesellschaft für Verbandsmanagement (DGVM) überreicht.

Im Online-Pressezentrum unter www.forum-distance-learning.de können Sie sich bei Bedarf alle Pressetexte und -fotos herunterladen. Für Rückfragen oder die Vermittlung eines Interviewpartners stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung.

Pressekontakt:
Forum DistancE-Learning – Pressestelle
c/o Laub & Partner GmbH – Lisa Häußler
Kedenburgstraße 44 – 22041 Hamburg
Tel: 040/656 972-30 – Fax: 040/656 972-50
E-Mail:lisa.haeussler@laub-pr.com – www.laub-pr.com

Hamburg – Die US-amerikanische University of Louisville bietet Hochschul- und Fachhochschulabsolventen in Vermittlung der Hamburger Fern-Hochschule die Möglichkeit, während eines Studiums neben dem Beruf zu promovieren. Das strukturierte Ph.D.-Programm Industrial Engineering der Forschungsuniversität im US-amerikanischen Bundesstaat Kentucky richtet sich in erster Linie an Inhaber eines ingenieurwissenschaftlichen Hochschulabschlusses, die einen Doktorgrad erlangen möchten.

Über das Studienkonzept und die Inhalte informiert Studienkoordinator Professor Bodo Wilmes:

– Donnerstag, 30. Juni 2011, 18 Uhr, im Munich Workstyle,
Landwehrstraße 61, 80336 München-Ludwigsvorstadt.
– Freitag, 1. Juli 2011, 18 Uhr, am Hochschulstandort in
Hamburg-Barmbek, Alter Teichweg 23a, 22081 Hamburg

(Anmeldung erbeten unter Tel. 040/350 94 325.)

Die Seminare finden sowohl in Deutschland als auch in den USA statt. Das Studium beginnt im Juni 2012 mit einer Präsenzphase an der University of Louisville, danach folgen über drei Jahre hinweg Wochenendseminare in München. Die Anmeldefrist für den Studiengang Industrial Engineering endet am 29. Februar 2012.

Nach erfolgreicher Verteidigung der Ph.D.-Thesis in den USA wird den Doktoranden der akademische Titel Doctor of Philosophy (Ph.D.) in Industrial Engineering der University of Louisville verliehen. Gemäß einem Beschluss der Kultusministerkonferenz vom Mai 2008 dürfen Inhaber des US-amerikanischen Ph.D.-Titels in Deutschland die Abkürzung “Dr.” ohne fachlichen Zusatz und Herkunftsbezeichnung führen, sofern die Universität von der US-amerikanischen Carnegie Foundation als “Research University” der Kategorie “very high research activity” bzw. “high research activity” geführt wird. Dies ist bei der University of Louisville der Fall.

Die HFH · Hamburger Fern-Hochschule wurde 1997 staatlich anerkannt. Mit aktuell 9.500 Studierenden ist sie eine der größten privaten Hochschulen Deutschlands mit einer Vielzahl an Studienzentren in Deutschland, Österreich und der Schweiz.

Weitere Informationen zum Ph.D.-Programm: Raphael Post 040/35094-325,
www.hamburger-fh.de

Pressekontakt:

Katrin Meyer
E-Mail: katrin.meyer@hamburger-fh.de
Tel. 040 35094-363

Im August feiert das Fernstudium „Sportjournalismus“ des IST-Studieninstituts 5-jähriges Jubiläum. Zu diesem Anlass erhalten alle, die sich im Geburtstagsmonat August – vom 01. bis 31.08.2011 – für diese Weiterbildung anmelden und das Fernstudium im Oktober 2011 starten, einen Rabatt von 10 Prozent auf die Studiengebühr.

Das 15-monatige Fernstudium „Sportjournalismus“ verbindet klassische journalistische Inhalte und die Besonderheiten des Sportjournalismus. Während des staatlich zugelassenen Fernunterrichts lernen die Teilnehmer die unterschiedlichen Medien – von Zeitung über Radio und TV bis hin zu Internet – kennen. In den praxisorientierten Präsenzphasen verfassen sie unter Anleitung von Branchenexperten selbstständig Artikel, sprechen Live-Kommentare, führen Interviews oder stehen vor der Kamera. So entstandene Aufzeichnungen können sie beispielsweise auch für Bewerbungen bei Redaktionen nutzen.

Themenbereiche wie Sportmedizin, Marketing oder Sportsponsoring helfen den Teilnehmern zudem, komplexe Zusammenhänge im Sportbusiness kompetent zu vermitteln.

Die Qualität der Weiterbildung wird zusätzlich durch die Zusammenarbeit mit Partnern aus der Praxis gewährleistet, wie z.B. der RTL Journalistenschule, dem Sport-Informations-Dienst (sid) und Radio NRW.

Alle, die sich vom 01. bis zum 31.08.2011 beim IST-Studieninstitut für diese Weiterbildung mit Starttermin im Oktober anmelden und den Hinweis „5 Jahre Sportjournalismus“ angeben, erhalten 10 Prozent Ermäßigung auf die Studiengebühr.

Weitere Informationen zur Weiterbildung gibt es telefonisch unter +49(0)211-86668-0 oder auf der Homepage www.ist.de.

Rückfragen der Redaktion bitte an:
IST-Studieninstitut
Frau Anna Jurkowska
Tel. 0211/8 66 68-38
E-Mail: AJurkowska@ist.de

Am 15. Juli 2011 findet der erste „APOLLON Campusabend“ in Bremen statt. Studierende der APOLLON Hochschule der Gesundheitswirtschaft stellen sich und das Studium vor.
Die APOLLON Hochschule der Gesundheitswirtschaft lädt Interessierte an einem Fernstudium der Gesundheitswirtschaft am 15. Juli 2011 ab 18:00 Uhr zum ersten „APOLLON Campusabend“ in die Hochschule (Universitätsallee 18, 28359 Bremen) ein. Die Teilnahme ist kostenfrei und unverbindlich. Die Teilnehmer erwartet eine abwechslungsreiche, ungezwungene und spielerische Vorstellung der Fernhochschule sowie der Fernstudiengänge und Hochschulzertifikatskurse – präsentiert von Studierenden der APOLLON Hochschule.

Interessierte fragen Studierende
Im Mittelpunkt des Informationsabends steht der „Campusparcours“. An unterschiedlichen Frage-Stationen können die Teilnehmer mit Studierenden in Kontakt treten und erfragen, was es heißt berufsbegleitend zu studieren, über persönliche Motivationen sprechen und herausfinden, ob ein Bachelor- oder Master-Studium der Gesundheitswirtschaft das Richtige für sie ist.

„Wir stellen den Studienservice und das Hochschulteam an diesem Abend ganz bewusst in den Hintergrund. Beim Campusabend stehen die Studierenden und Interessierten im Mittelpunkt und können sich gegenseitig ‚schlau fragen‘ “, so Katrin Holdmann vom Studienservice der APOLLON Hochschule.

Kurzum: Der „APOLLON Campusabend“ bietet ausreichend Gelegenheit in entspannter Atmosphäre, bei einem „After Work-Cocktail“ und Fingerfood mehr über die eigenen Karriereoptionen von Gleichgesinnten zu erfahren.

Als kleines „Bonbon“ bietet die APOLLON Hochschule an diesem Abend ein Gewinnspiel an. Den Gewinner erwartet ein iPad 2. Zusätzlich werden Freikarten für das 3. „APOLLON Symposium der Gesundheitswirtschaft“, das am 28. Oktober 2011 in Bremen stattfindet, verlost. Und: Allen Teilnehmern gewährt die Hochschule einen einmaligen Starter-Bonus von 10 Prozent auf die monatlichen Studiengebühren – so sie sich zu einem Fernstudium oder einem Hochschulzertifikatskurs direkt am Campusabend anmelden.

„APOLLON Campusabend“
am Freitag, 15. Juli 2011
ab 18:00 Uhr
in der APOLLON Hochschule der Gesundheitswirtschaft
(Universitätsallee 18, 28359 Bremen)

Um Anmeldung wird gebeten unter www.apollon-hochschule.de/campusabend
Kurzentschlossene sind jedoch auch ohne vorherige Anmeldung herzlich willkommen.

Sie habe Fragen zum Studium an der APOLLON Hochschule der Gesundheitswirtschaft? Der Studienservice steht Ihnen gern montags bis freitags von 8:00 bis 18:00 Uhr unter der Service-Hotline 0180 2020369* gerne zur Verfügung.

*6 ct. pro Anruf/Mobilfunk abweichend

Fernstudenten sind oft Einzelkämpfer, die neben Beruf und Familie sich weiterbilden. Hierbei können durch gezielte Ratgeber Tipps und Tricks die Arbeit erleichtern und Sackgassen gekonnt vermieden werden.

Dieser Ratgeber zeigt wie es richtig geht.

Das Webportal Fernstudium.com bietet ab sofort eine Ratgeber-Reihe an, die sich mit den Fragen des Fernstudiums beschäftigt und nützliche Tipps und Tricks für eine erfolgreiche Weiterbildung gibt. Im Zentrum stehen dabei vor allem Fragen der Studienorganisation sowie der generellen Vorbereitung auf einen derartigen Karriereschritt. Der Ratgeber ist unter folgendem Link zu erreichen: http://www.fernstudium.com/studientipps/

Interessenten für Fernstudiengänge sind meist berufstätig und haben sich noch nie oder lange nicht mehr mit den Umständen eines Studiums auseinandergesetzt. Allzu leicht passieren deswegen Fehler oder Chancen werden nicht gut genug ausgenutzt. Das breite Angebot an staatlichen und privaten Weiterbildungsinstitutionen trägt ebenso dazu bei, dass man leicht den Überblick verliert. Der Ratgeber wird, Weiterbildungswilligen dabei helfen, sich vor Aufnahme des Studiums mit Dingen auseinanderzusetzen, die sonst möglicherweise zu einem Problem werden können. Dazu gehört die Wahl des richtigen Fachs ebenso wie die passende Hochschule und die geeignete Abschlussform. Auf der Webseite können die Interessenten außerdem eine Vielzahl von Fernstudiengängen und Fernhochschulen vergleichen und sich redaktionelle Analysen als Anhaltspunkte heranziehen.
Ist das Studium erst einmal aufgenommen, warten weitere Stolpersteine im ungewohnten Prozess des erneuten strukturierten Lernens. Der Fernstudienratgeber hilft den Berufstätigen dabei, ihre Tätigkeit mit dem Fernstudium zu vereinen und gibt nützliche Tipps zu den Themen

- Arbeitsorganisation,
- Lernaufwand und
- Zeitmanagement sowie Hinweise zum
- Umgang mit Stress,
- Motivationslöchern und
- Zweifeln.

Umfragen und eine Vielzahl von Erfahrungsberichten haben gezeigt, dass gerade Fernstudenten oft früher oder später Probleme mit dieser anstrengenden Doppelbelastung haben. Gleichzeitig gibt es aber Maßnahmen zur Abhilfe, die richtig angewandt eine zügige und erfolgreiche Durchführung von Fernstudien erlauben.

Der Ratgeber hilft, die Leser auf viele denkbaren Probleme vorzubereiten und ihnen in solchen Situationen zu helfen.

Der Ratgeber ist unter folgendem Link zu erreichen: http://www.fernstudium.com/studientipps/
Fernstudium.com ist mit über 1000 Seiten ein Internet-Portal für die Bewertung und Ranking von Fernstudiengängen in Deutschland. Fernstudium.com bewertet Fernhochschulen, Hochschulen und Weiterbildungseinrichtungen aus Sicht des Nutzers.
Weiterbildungssuchende bekommen durch das kurze und effektive Fazit einen schnellen Überblick, ob dieses Fernstudium für den Suchenden geeignet ist.
Fernstudium.com ist kostenlos und arbeitet unabhängig. Die Redaktion besteht aus 4 Redakteuren, die nebenberuflich Fernstudium.com Artikel schreiben und Studenten über das neue Bafög oder Stipendien und sonstige Informationen versorgen.

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31 Absolventen der Hotelfernschule erlangen die Ausbildereignung

Grävenwiesbach, den 15. Juni 2011. 31 Studenten aus dem Hause Poppe & Neumann, und somit alle angetretenen Teilnehmer, bestanden bei der diesjährigen Ausbildereignungsprüfung Juni 2011 ihre Prüfungen und bereichern nun ihre zukünftigen Auszubildenden mit Professionalität und Fachwissen.

Deutschland, England, Schweiz, Spanien oder China: Bei der Ausbildereignungsprüfung Juni 2011 reisten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Hotelfernschule Poppe & Neumann aus der ganzen Welt zum Vorbereitungsseminar und die anschließenden Prüfungen an. Auch diesmal stand Christoph Ladewig, Leiter und Inhaber von Poppe & Neumann, persönlich als Dozent seinen Studentinnen und Studenten zur Seite und bereitete sie routiniert auf die bevorstehenden Prüfungen vor. Mit Erfolg, denn die herausragenden Leistungen der Teilnehmer überzeugten die IHK Frankfurt am Main, sodass am Ende des Tages alle Studenten mit Stolz ihre Urkunde mit nach Hause nehmen konnten.

Damit reihen sich die insgesamt 31 neuen Ausbilder, bei einer Bestehensquote von 100 Prozent, in die Reihe erfolgreicher Studenten aus dem Hause Poppe & Neumann ein: Allein in diesem Jahr absolvierten bereits über 100 Mitarbeiter aus Gastronomie und Hotellerie ihre Weiter- oder Aufstiegsfortbildung bei der Hotelfernschule und stellen sich heute den dadurch neu gewonnenen beruflichen Perspektiven und Kompetenzen.

„Wir gratulieren unseren frisch gebackenen Ausbildern. Sie und alle anderen Absolventen sind ein großartiges Beispiel dafür, dass sich Weiterbildung per Fernstudium neben dem Beruf nicht nur hervorragend miteinander vereinbaren lassen, sondern auch lohnen!“ – so Christoph Ladewig, Inhaber und Leiter der Hotelfernschule Poppe & Neumann.

Die Hotelfernschule POPPE & NEUMANN, mit Sitz in Grävenwiesbach/Laubach, wurde bereits im Jahr 1895 gegründet und ist damit eine der ältesten Bildungseinrichtungen für gastgewerbliche Berufe. Bereits über 95.000 Teilnehmer dürfen sich heute Küchen-, Restaurant- oder Hotelmeister, Fachwirt im Gastgewerbe oder auch Diätkoch nennen. Damit ist die Hotelfernschule die Teilnehmerstärkste Bildungseinrichtung im Gastgewerbe, der Gemeinschaftsverpflegung und Systemgastronomie und genießt in der gesamten Branche ein hohes Ansehen.

Pressekontakt
Hotelfernschule Poppe & Neumann // vertikahl kommunikation
Annika Kunkel
Kleinstraße 3
51105 Köln
T +49 (0) 221 – 677 89 56 3
F +49 (0) 221 – 677 89 56 11
E. annika.kunkel@poppe-neumann.de
www.poppe-neumann.de
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Im Oktober 2011 startet die Beuth Hochschule für Technik in Kooperation mit der Renewables Academy das Fernstudium „Master of Business Administration – MBA Renewable“. Es ist das erste und einzige Fernstudium weltweit, bei dem ein Master of Business Administration mit Schwerpunkt Erneuerbare Energien erlangt werden kann.
Der MBA Renewables richtet sich an Fachleute, die eine Führungsposition in der weltweit boomenden Branche „Erneuerbare Energien“ anstreben. Das Programm vermittelt Kenntnisse zum modernen Management entlang der Wertschöpfungskette der Erneuerbaren Energien. Darüber hinaus erhalten die Studierenden eine Übersicht über die Energietechnologien, ihre Anwendungen und Vorteile, bekommen eine Einsicht in die internationale Energiepolitik und lernen die Mechanismen zur Förderung der Erneuerbaren Energien in der Industrie kennen. Mit dem Wissen werden die Absolventen/innen hervorragend für die Arbeit in Führungspositionen im stark globalisierten Markt der erneuerbaren Energietechnologien vorbereitet.

Der Master-Studiengang ist als Teilzeit-online Studiengang konzipiert und ist daher auch für Berufsstätige geeignet. Die Module setzen sich aus einer Mischung aus Selbststudium, Vorträgen und online Tutorien, virtuellen Interaktionen und Gruppenarbeit zusammen. Das Online-Studium dauert 30 Monate und beginnt im Oktober 2011. Während der freiwilligen Präsensphase in Berlin werden praktische Übungen durchgeführt.

Bewerbungsschluss ist der 1. September 2011. Der Studiengang wird in englischer Sprache angeboten, die Studienplätze sind begrenzt, das Studienangebot ist kostenpflichtig.

Die RENAC ist ein internationaler Anbieter von Schulungen für erneuerbare Energien. Das Berliner Unternehmen bietet Trainings- und Bildungsangebote für Sonnenenergie, Windenergie, Bioenergie und Energieeffizienz-Technologien. Die Beuth Hochschule für Technik Berlin ist eine öffentliche Hochschule im Herzen von Berlin gelegen und bietet mehr als 72 Bachelor-und Master-Studiengänge in den Bereichen Ingenieur-, Natur- und Umweltwissenschaften sowie Betriebswirtschaft für mehr als 10.000 Studierende an.

Kontakt und Anmeldung unter: Beuth Hochschule, Tel. 030 4504-5035, E-Mail: fsibeuth-hochschule.de
Weitere Informationen:

http://www.beuth-hochschule.de/renewables